domingo, 7 de junho de 2020

I SEMINÁRIO DE MEIO AMBIENTE CEM ANNA BERNARDES

PERSPECTIVAS DE ANÁLISE AMBIENTAL NUMA PANDEMIA

INTRODUÇÃO
     O Centro Educa Mais Anna Bernardes como forma de aprofundar o debate sobre as consequências da ocupação espacial no município de Timon, como no Estado do Maranhão e outras regiões, que possam se relacionar com o avanço das doenças epidêmicas, oferece junto com professores, estudantes e comunidade em geral oferece o I Seminário de Meio Ambiente.
As áreas disciplinares que formam a grade curricular de educação sentem a necessidade urgente de haver uma maior integração. Trazendo o avanço da ciência em busca de uma melhor compreensão do avanço das epidemias e impactos humanos no planeta, demonstrando a capacidade do ser humano de ocupar o espaço geográfico de uma forma mais sustentável.

OBJETIVO
Analisar as formas de expansão das atividades humanas relacionando às consequências no meio ambiente e contaminação epidemiológica do novo coronavírus.

METODOLOGIA
Com o uso de um aplicativo que integre as pessoas e ampliam as discussões sobre um meio ambiente sustentável, podemos trazer a representatividade de jovens da rede estadual de educação, como profissionais das diversas áreas num cenário de preocupação e isolamento. A realização de um evento que valorize a participação através de vídeo conferências dos professores, representantes do governo e principalmente os estudantes que demonstram cada dia mais seu protagonismo juvenil.

PÚBLICO ALVO
Estudantes, professores da Rede Estadual de Educação do Maranhão e comunidade em geral.

PROGRAMAÇÃO
No período da manhã do dia (05) de junho trazemos às discussões a respeito das teorias que envolvem os impactos do ser humano nos ecossistemas, com uma maior participação de professores e profissionais que conhecem mais profundamente a capacidade de alteração dos ambientes, proliferação de doenças relacionadas à poluição, degradação do solo e diminuição da biodiversidade.
No período da tarde do mesmo dia mostramos as melhores práticas de conservação dos ambientes, ações que podemos ter dentro de casa e metas de melhorias dentro da escola, tanto pela gestão, como principalmente pelos estudantes.

08h00 – Recepção de professores, estudantes e comunidade em geral pelo aplicativo.
08h30 - Abertura (apresentação) - Gestão e professores do C.E. Integral Anna Bernardes 
09h00 – Contextualização com os professores de escolas estaduais e instituições de ensino superior sobre as formas de expansão geográfica do vírus no planeta.
10h00 – Debate sobre os impactos sociais e ambientais causados pela pandemia nos espaços locais e globais.
11h00 – Finalização das discussões teóricas matutinas.
14h00 – Retorno vespertino com a apresentação de cartazes, desenhos ou murais dos estudantes sobre suas impressões desse momento impar na história.
15h30 – Debates entre gestão, professores e parceiros institucionais de apoio à capacitação do estudante protagonista no cenário pós-epidemiológico, ressaltando metas e compromissos.
17h00 – ENCERRAMENTO













O que estamos fazendo para as florestas do mundo é apenas um reflexo do que estamos fazendo a nós mesmos e uns aos outros.

Mahatma Gandhi.

sexta-feira, 10 de abril de 2020

APRESENTAÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO COM EDUCAÇÃO AMBIENTAL

              Durante o ano de 2019 alunos do ensino fundamental e médio regular no Estado do Maranhão construíram painéis de apresentação de temas variados, mas também temas interdisciplinares como pecuária no bioma amazônico, cidades sustentáveis, energias alternativas, etc. Inserindo aspectos da conservação de ambientes rurais e urbanos na ocupação e transformação dos recursos naturais em bens consumíveis.
              A metodologia empregada foi a sua apresentação de trabalhos por cartazes, seminários, lapbooks, caixas de sapatos e maquetes, envolvendo grupos de diferentes quantidades de alunos e de forma fora do mundo digital, fornecendo possibilidades de maior interação do espaço e produtos táteis educacionais.
              Os trabalhos foram feitos em grupos fechados de somente dois alunos obrigatoriamente, podendo facilitar a interação e a não aglomeração de um grande número de alunos. Envolvendo alunos mais extrovertidos e outros com diferentes dificuldades de interação e convívio social, tanto físicos como psicológicos.